11级生物学（Botany +动物学）教学大纲2020（尼泊尔）

生物。301（第11类具有实用和示例项目的生物学教学大纲工程）

11年级-植物学(理论)(64学时)

第一单元-生物分子与细胞生物学(15学时)

1.1生物分子:介绍及功能:碳水化合物，蛋白质，脂质，核酸、矿物质、酶和水．教学(4小时)

1.2细胞：细胞的介绍，概念原核的和真核细胞，真核细胞的细节结构（组成，结构和功能）细胞壁，细胞膜，线粒体，叶绿体，内质网，高尔基尸体，溶酶体，核糖体，核，染色体，纤毛，鞭毛和细胞内含物。教学(8小时)

1.3细胞分裂:细胞周期的概念，细胞分裂的类型(无丝分裂，有丝分裂和十分病和意义。教学(3小时)

第二单元-植物多样性(30课时)

2.1简介：三个域名二名法,五界分类法(门纲、原生动物、真菌、植物和动物);植物在尼泊尔的地位和世界代表。教学(1小时)

2.2菌:藻菌门、子囊菌门、担子菌门和回子囊菌门的概况和特点;结构与繁殖蒙葡萄酒和酵母，引进蘑菇，有毒和无毒的蘑菇，真菌的经济重要性。教学(3小时)

2.3地衣:地衣的概况、特点及经济意义。教学(1小时)

2.4藻类：绿、褐、红三种藻类的概况及特点;结构和复制水绵．藻类的经济重要性。教学(2小时)

2.5 Bryophyta：Liverworts，Hornworts和Moss的一般介绍和特征特征;形态结构与繁殖Marchantia.．苔藓植物的经济重要性。教学(2小时)

2.6蕨类植物:蕨类植物概述及特征形态结构与繁殖Dryopteris.．蕨类植物的经济重要性。教学(2小时)

2.7裸子植物:裸子植物概述及特点形态与繁殖松果体．裸子植物的经济重要性。教学(3小时)

2.8 Angiosperm：形态(根、茎、叶、花序、花、果);分类学研究:被子植物的定义、分类学层次、分类系统(人工、自然和系统发育)，以及十字花科、豆科、茄科、百合科等具有经济意义的科的分类描述。教学(16小时)

单元3 - 介绍微生物学教学(5小时)

3.1无核原虫类:概述、细菌细胞结构、营养方式、细菌生长；蓝藻(蓝色绿藻)。教学(3小时)

3.2病毒:病毒，噬菌体的一般介绍，结构和重要性。教学(1小时)

3.．3.生物技术在微生物学领域的影响。教学(1小时)

第4单元 - 生态学教学(11小时)

4.1生态系统:生态学的概念,生物和非生物因素，物种相互作用;池塘和森林生态系统，食品链，食品网，营养水平，生态金字塔，生产力，生物地球化学周期的生态系统，结构和功能方面的概念碳和氮循环，继承的概念。教学(7小时)

4.2生态适应:适应概念，水生植物和旱生植物。教学(2小时)

4.3生态失衡:温室效应和气候变化，臭氧层的消耗，酸雨和生物侵袭。教学(2小时)

第5单元-植被教学(3小时)

5.1植物:介绍，尼泊尔植被类型，概念原位(保护区)让其它(植物园、种子库)保护。教学(2小时)

5．2自然环境-植被与人类活动。教学(1小时)

11年级-动物学（理论）（64个教学时间）

第六单元-生物导论(1课时)

6.1生物学概论:生物学的范围和领域。与其他科学的关系。教学(1小时)

第七单元-进化生物学教学(15小时)

7.1生命及其起源:Oparin-Haldane理论，Miller和Urey的实验。教学(2小时)

7.2进化的证据:形态学、解剖学、古生物学、胚胎学和生化学。教学(5小时)

7.进化理论：拉马克主义、达尔文主义与新达尔文主义概念。教学(3小时)

7.4人类进化:男人在动物王国的位置。新世界猴子和旧世界猴子，猿和人之间的差异。从人物祖先开始的现代人的演变。教学(5小时)

第八单元-动物多样性（34教学时间）

8.1原生生物:概述分类。原生动物：诊断功能和分类上课与例子；尾草履虫，间日疟原虫-习性和生境、结构、繁殖、生命周期和经济重要性恶性疟原虫．教学(4小时)

8.2动物类:动物的组织水平、体平面、体对称、体腔和分割。以下门(至纲)的诊断特征和分类，并举例说明:海绵动物门刺胞动物、腔肠动物门(),扁形动物门，Aschelminthes(线形动物门),Annelida.节肢动物门,软体动物类，echinodermata和chordata。教学(10小时)

8.3蚯蚓（Pheretima posthuma）：习惯和栖息地，外部特征；消化系统（消化的消化道和生理学），排泄系统（肾脏的类型，隔膜肾的结构和安排），神经系统(中枢及外周神经系统，工作机制)＆生殖系统(男性和女性生殖器官)，交配，茧的形成和经济的重要性．教学(10小时)

8.4青蛙（Rana Tigrina）：习惯和栖息地，外部特征，消化系统（消化管道，消化腺体和生理消化），血管系统（心脏结核结构和工作机制），呼吸系统（呼吸器和生理学的呼吸和生理学）和生殖系统（男性和女性生殖器官）。教学(10小时)

单元9 - 生物群和环境教学(10小时)

9.1动物适应：水生(初级和中级)，陆生(游鱼，窝和树)和飞禽适应。教学(3小时)

9.2动物行为:反应性行动，税收，支配和领导。鱼类和鸟类迁徙。教学(4小时)

9.3环境污染：空气，水土污染的来源，效果和控制措施。杀虫剂及其效果。教学(3小时)

单位10 - 保护生物学教学(4小时)

10.1保护生物学:生物多样性概念、生物多样性保护、国家公园、野生动物保护区、保护区、生物多样性热点、湿地和拉姆萨尔湿地。教学(2小时)

10.2野生动物：物种灭绝的重要性、原因和保护策略。IUCN受威胁物种类别-指灭绝、濒危、脆弱、稀有和受威胁的物种。尼泊尔的濒危物种。教学(2小时)

植物学实用

第一单元:生物分子与细胞生物学

1.通过临时/永久玻片研究植物细胞(如栅栏细胞、保卫细胞、薄壁组织、厚角组织、厚壁组织、木质部、韧皮部)的组织和大小多样性。
2.洋葱根尖细胞有丝分裂的初步研究。

第二单元:植物多样性

3.收集、鉴定你附近不同种类的植物，并以适当的方法保存它们。
4.收集，保持和识别一些可用的蘑菇。区分有毒和食用的蘑菇。
5.研究和描述三种本地常见开花植物，分别来自下列科(茄科、豆科和百合科)，包括解剖和展示花轮、花药和子房，以显示室的数量。根的类型(抽头和不定根)茎(草本和木本);叶(排列、形状、脉序、单叶和复叶)。
6.不同花序类型的研究与鉴定。

第三单元:微生物学入门

7.培养给定的土壤样本并研究其中的微生物。

第4单元：生态学

8.研究池塘作为一个生态系统的生物和非生物因素。
9.通过Quadrate方法确定给定区域的植物的人口密度。
10.从至少两种不同的部位收集和研究土壤，并研究土壤的纹理，水分含量，pH和水持能力。与它们中发现的种类相关的相关性。
11.植物种群密度的方法学研究。

单位5：植被

12.用原因研究标本和鉴定，原子素，探查症，螺晕吡喃，根耳，蘑菇，酵母，肝曲线，苔藓，蕨类植物，松树，一种单圈植物和一个二分枝叶植物和一个地衣。

11级动物学实用

第六单元:生物导论

13.研究复合显微镜的各个部分。

第七单元:进化生物学

14.通过化石来研究进化的证据(例如萨利格拉姆)。

第八单元:动物多样性

15.研究标本和鉴定原因 - Amoeba，Hydra，Liverfluke，蛔虫，水蛭，蚯蚓，虾，蚕，蜜蜂，蜗牛，海星，鲨鱼，罗乌，青蛙，蜥蜴，鸽子和兔子。
16.解剖和研究蚯蚓，青蛙和兔子的消化道。

第九单元:生物群与环境

17.去研究池塘或你附近任何其他生态系统的生物和非生物成分

第10单元：保护生物学

18.找出尼泊尔发展背景下保护生物多样性的新策略。

11年级生物的样本专题作业

1.收集CryptoGams（藻类，苔藓，Pteridophytes）的样品，并研究其特征。
2.观察和比较水生植物、旱生植物和旱生植物的形态适应。
3.准备一份关于当地作物和蔬菜品种和改良品种的报告。
4.访问你附近的森林或植被类型，并准备一份报告。
5.准备一份关于尼泊尔植物园在植物保护中的作用的报告
6.就任何与生物学理论课程有关的话题(参观动物博物馆/动物园/保护区/自然习性-森林/湖泊或河流)在任何地方进行调查并写一份报告。
7.准备您当地环境污染的原因和后果报告。
8.观察不同的蘑菇栽培方法并准备一份报告。
9.寻找图书馆、期刊、网上冲浪、实地观察等资源，研究尼泊尔生物技术的现状和范围。

参考和源

《中学教育课程》，教育、科学和技术部，尼泊尔政府。